AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV ALAPELVEI

1. Az Egyéni fejlesztési terv készítése előtt tájékozódni érdemes a tanuló korábbi iskolai életútjáról, pontos gyermekvédelmi helyzetéről, lakáskörülményeiről, baráti társaságáról, esetleges egészségügyi problémáiról stb.

2. Az Egyéni fejlesztési terv elkészítésébe be kell vonni minden olyan személyt, aki a tanuló szempontjából potenciális támogatóként együtt működhet a mentorral. Például: a szülőket/hozzátartozókat, a korábbi mentort, az osztályfőnököt, szükség szerint az iskolapszichológust, a gyermekvédelmi felelőst, a családgondozót, a gyógypedagógust stb.

3. Az Egyéni fejlesztési terv alakításában a tanuló aktív résztvevő. Lehetőséget kell biztosítani arra a tanulónak, hogy ő is alakítsa a róla szóló Egyéni fejlesztési tervet.

4. Az Egyéni fejlesztési tervben megjelenő területeket a tanuló fejlődése szempontjából kulcsfontosságú területeknek tekintjük.

5. Az Egyéni fejlesztési terv hozzáférhető a tanulóval kapcsolatban lévő személyek és a szülők/gondviselő számára.

6. Az Egyéni fejlesztési tervben kiemelten szerepe van annak, hogy mi az, ami a tanuló érdeklődéséhez kapcsolódik, és milyen kimeneti irány körvonalazódik a tanuló számára. Például: továbbtanulási lehetőségek, munkavállalás stb.

Egyéni fejlesztés terv:
-  kitölthető formátum
-  nyomtatható formátum

Egyéni fejlesztési terv melléklete – Kulcskompetenciák
- nyomtatható formátum